Blog de Lengua y Literatura IES Puzol

El pasado 25 de noviembre tuvo lugar la conmemoración del  Día contra la violencia de género ,  marcado en esta fecha en el calendario por el brutal asesinato de las hermanas Mirabal en República Dominicana .  Es fundamental educar al alumnado en el  respeto , la tolerancia y el  rechazo de cualquier tipo de violencia . Sin embargo, ellos mismos sufren y ejercen esa violencia, muchas veces, sin terminar de ser conscientes de ello. Por eso, debemos contribuir a que sean críticos, reconozcan situaciones de discriminación y sepan cómo actuar. En algunos grupos de 2.º ESO, junto con compañeras de Educación plástica y visual e Inglés y ciñéndonos a nuestros respectivos currículos educativos, hemos creado un pequeño proyecto interdisciplinar que permite abordar esta cuestión de un modo positivo. ⠀ ¿Qué hemos hecho?  Desde Lengua castellana y literatura, he buscado textos clásicos, y no tan clásicos, en los que los estudiantes de 2.° ESO pudieran identificar situaciones de violencia

El pasado viernes 15 de noviembre los alumnos de 2.º de ESO de nuestro instituto asistieron en Valencia a la representación teatral Balones rosas y barbies carpinteras . En la obra, un grupo de alumnos sale de excursión al campo, pero cuatro de ellos se pierden y, tras una fuerte lluvia, se refugian en una casa. Una vez allí, se enteran de que un asesino anda suelto por la zona, lo que les genera más incertidumbre. Al principio, la convivencia es difícil; los personajes representan diferentes modelos de la sociedad: un padre trabajador y una madre ama de casa, por una parte, y dos padres trabajadores que comparten las tareas del hogar, por otra. Repleta de humor y misterio, esta representación nos hace reflexionar sobre los roles en la sociedad y nuestros valores, y nos incita al respeto, a la convivencia y a aceptar la diversidad con mayor comprensión.

¿Cómo sería tu mundo ideal? es un Recurso Educativo Abierto (REA) que este curso estoy llevando a cabo con l@s alumn@s de 3º de PMAR del IES Puzol. Este recurso puede encontrarse en la página de Cedec (Centro nacional de desarrollo curricular en sistemas no propietarios). ¿Cómo sería tu mundo ideal? es un proyecto completo formado por otros nueve subproyectos que utilizan la metodología de la gamificación y otras metodologías activas como el ABP y el aprendizaje cooperativo para el aprendizaje de l@s estudiantes a través del logro de distintos retos que permiten el paso a distintos niveles en los que se adopta un rol diferente. Cada proyecto se relaciona con uno de los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU y desarrolla competencias de forma conjunta de las áreas de Lengua y Literatura y de Geografía e Historia. Este primer proyecto tiene como objetivo el de reducir las desigualdades, para ello, l@s alumn@s han reflexionado sobre la Unión Europea, sus orígenes y proc

Hace un tiempo, en el Máster de Secundaria, vino a visitarnos @profe_lengua_poetaypirata . Recuerdo que nos habló de los pasaportes lectores y, desde entonces, tuve ganas de llevarlo al aula. Solo hizo falta que una compañera me dijera que le había funcionado muy bien para decidirme a ponerlo en marcha.  ¿Qué es un pasaporte lector?  Un pasaporte lector es una especie de dossier que parte de la idea de que la lectura es, probablemente, la experiencia más parecida a viajar, porque -gracias a ella- podemos trasladarnos a lugares pasados, futuros, imaginarios, etc. Por ello, para emprender dicho viaje donde la imaginación es fundamental, necesitamos un pasaporte lector. Bajo esta instrucción, el alumnado de 1.° y 2.° de ESO ha preparado su trabajo, creando finales alternativos, escribiendo una carta a los autores explicándoles qué modificarían de la obra, describiendo a los personajes más relevantes, creando portadas alternativas, etc. Aunque les sugerí que lo más sencillo